A nova publicação dos pesquisadores e parceiros da Rede Mover já está disponível para download!

O livro Viver Em Plenitude: em busca de pedagogias ancestrais é uma obra coletiva que resulta de entrelaçamentos coautorais cultivados no contexto dos trabalhos pedagógicos que se articularam por ocasião do componente curricular, ou curso, Viver em Plenitude: entretecer saberes decoloniais, potencializado na confluência de saberes e múltiplas perspectivas de pesquisa.
A presente obra foi intencionalmente criada no contexto do curso Viver Em Plenitude, proposto em 2024 por quatro Programas de Pós-Graduação da UFSC. Inspirados pela Sociopoética e pela escrita coletiva, cinquenta e nove coautoras e coautores, compondo grupos-pesquisadores, entreteceram 19 capítulos que conjugam ensaio, poesia, ciência e ancestralidade. Este livro, além de um registro acadêmico, é um gesto decolonial e contracolonial: busca pedagogias ancestrais, desestabiliza a hegemonia moderna eurocêntrica e anuncia horizontes de Bem Viver, onde conhecimento, memória e espiritualidade se entrelaçam como prática de resistência e de reexistência ancestrais.

Confira pelo link abaixo!

https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/274994

Relembre como foi a visita à aldeia do povo Guarani Pira Rupa, em Palhoça – SC, e saiba mais sobre o projeto Viver em Plenitude: entretecer saberes decoloniais.
No vídeo, o professor Reinaldo Matias Fleuri, fornece maiores detalhes dessa atividade que foi tão importante para o desenvolvimento desse projeto tão bonito do Departamento de Pós-Graduação da UFSC.

“A escuta epistêmica das cosmovisões ancestrais não-coloniais, mediante a interação dialógica com os povos originários, é a condição para que possamos desconstruir a colonialidade e aprender com os povos ancestrais a empoderar formas não-coloniais de saber e poder, de ser, na perspectiva de viver, conviver e gerar vida em plenitude.” (Fleuri, 2017)

🌎✨ Vem aí o VII Colóquio Internacional de Diálogos Sul-Sul (CIDISS)!

Com o tema “Emergência Climática e o Desafio de Reinventar Modos Outros de Pensar, de (r)existir, de Sentir e de Educar: O Que Temos A Aprender Com O Sul Global?”, o evento convida à construção coletiva de novos caminhos frente aos desafios do nosso tempo.

📚 O que te espera:
• Mesas e debates
• Oficinas e vivências
• Apresentação de trabalhos
• Atividades culturais
• Encontros com comunidades e territórios

🤝 Integração de três grandes encontros, com três grandes países (Angola, Brasil e Colômbia):
Colóquio Internacional de Diálogos Sul-Sul, Encontro da Caravana da Diversidade e Viver em Plenitude.

📍 Ribeirão Preto – SP
🗓️ 30 de Junho a 03 de Julho de 2026

🔗 Inscreva-se como ouvinte agora:

https://www.cidiss.com/inscri%C3%A7%C3%A3o#h.1i2x986nwucl

Vem somar com a gente nessa construção coletiva de saberes e práticas desde o Sul Global! 🌱

A primeira aula acontecerá dia 20 de setembro (sexta-feira)!

O objetivo dessa disciplina é discutir estudos sobre povos ancestrais de Abya Yala, focando em interculturalidade, decolonialidade e Bem Viver. Também será abordada a conexão entre as pesquisas dos participantes e os estudos decoloniais, além de preparar uma obra coautoral e materiais didáticos e audiovisuais.

Pré-requisito: responder ao questionário através do link: https://forms.gle/EZGUs17toWkZgpPJ8 

• Docentes responsáveis:
• Reinaldo Matias Fleuri (PPGICH/UFSC).
• Patrícia Barbosa Pereira (PPGICH/UFSC)
• Ronnielle Azevedo-Lopes (PPGICH/UFSC)
• Rodrigo de Sales (PGCIN/UFSC)
• Suzani Cassiani (PPGECT/UFSC)
• Patrícia M. Giraldi (PPGECT/UFSC)
• Irlan von Linsingen (PPGECT/UFSC)
• Elison Antonio Paim (PPGE/UFSC)

Neste semestre 2024-2 será ofertada a disciplina Viver em Plenitude: entretecer saberes decoloniais nas Ciências Humanas em parceria com PPGICH, PGCIN, PPGECT PPGE.

Data:

Período: 20/09 a 22/11  (Sexta-Feira)

Horário: 09h00 ás 17h40

Matrícula

Acaba de ser publicado o Dossiê: Homenagem a Enrique Dussel: seu legado para a educação em Abya Yala, pela Revista Cocar (Qualis A2), ao que pedimos ampla divulgação e acesso aos artigos provenientes da Argentina, Brasil e México.

Os artigos estão divididos em três eixos temáticos, a saber: Expressões da Filosofia da Libertação; Contribuições Epistemológicas a partir da Filosofia da Libertação; e, Educação como práxis da Libertação.

Carlo Zarallo e Reinaldo Fleuri aportam com seu trabalho intitulado “Da violência colonial à reexistência ancestral: um diálogo entre sentipensadores do Bem Viver”, que pode ser visitado no siguinte link:

https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/255040/Da%2bviole%cc%82ncia%2bcolonial%2ba%cc%80%2breexiste%cc%82ncia%2bancestral%2bum%2bdia%cc%81logo%2bentre%2bsentipensadores%2bdo%2bBem%2bViver%20%281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y

E o dossiê completo pode ser acessado pelo siguinte link: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/issue/view/209

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O livro Viver em Plenitude: compartilhando práticas e entretecendo saberes decoloniais apresenta os textos elaborados por 26 coautoras e coautores que compartilharam experiências vivenciadas na disciplina Educação intercultural: aprender a viver, conviver e gerar vida em plenitude, realizada na Universidade Federal de Santa Catarina em 2023. Trata-se de um testemunho de como a ciência e as cosmologias ancestrais presentes no íntimo de cada pessoa podem e devem caminhar juntas, de maneira harmoniosa, explorando as intrincadas matizes interculturais. A obra compila nove capítulos e seus respectivos comentários, tecidos neste encontro conversitário, revelando a complexidade e a beleza da interação existente entre teoria e prática no fazer da educação intercultural.

Confira pelo link!https:https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/254745/_Viver-em-Plenitude.pdf?sequence=1&isAllowed=y

A nova publicação dos pesquisadores e parceiros da Rede Mover já está disponível para download!

O livro “Escrita coletiva, formação e pesquisa: Uma experiência a partir das eleições brasileiras de 2022” faz uma reflexão sobre o contexto político de 2022 marcado por uma polarização, com definições ideológicas e projetos políticos em campos contrários, porém não dialéticos.

Confira pelo link! https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/escrita-coletiva-formacao-e-pesquisa-uma-experiencia-a-partir-das-eleicoes-brasileiras-de-2022/

É com muita alegria que divulgamos o evento “Ações de extensão de fortalecimento das línguas indígenas do Estado de Roraima” com a Prof. Dra. Amanda Machado da Universidade Federal de Roraima!

Esse encontro será realizado na sala 111-D do departamento de educação do campo localizado no CED/UFSC dia 04 de janeiro de 2024, às 10h!

Já está disponível para download o novo livro organizado pela Juliana Akemi Andrade Okawati e Reinaldo Matias Fleuri “Decolonizar a educação: entretecer caminhos de Bem Viver”.

A obra coletiva constitui uma compilação dialógica do que temos aprendido com os povos originários na perspectiva do Bem Viver, ou da Vida em Plenitude. São olhares que nos garantem observações marcantes sobre o modo de viver e resistir, derivado de uma atitude confiante no poder e sabedoria da natureza e dos valores ancestrais. Este olhar, descrito pela ótica de comunidades que vivem em todo território, nos fazem refletir sobre a nossa unidade de espírito pautada na raiz ancestral que nos conecta.

Confira!

FLEURI, Reinaldo Matias; OKAWATI, Juliana Akemi Andrade. DECOLONIZAR A EDUCAÇÃO: entretecer caminhos de Bem Viver. 1 ed. São Carlos: Pedro e Joãõ, v.1, 2023. 379 p. ISBN: 978-65-265-0734-6.