Aula inaugural: Vivências interculturais com os indígenas: outros modos de educar e pesquisar.
Data e horário: 10/09/2020, às 19 horas.
Palestrantes:
Professora Dra. Ana Luisa Teixeira de Menezes (UNISC),
Professor Dr. Reinaldo Fleuri (UFSC),
O intelectual kaingang mestrando Onorio Isaías de Moura (UNISC).
Mediação: Dra. Fatima Rosane Silveira Souza (UNISC).
Canal de acesso: Canal TRAMAS (UNIPAMPA) do Youtube..
Endereço: https://www.youtube.com/channel/UC5aKrK2xMyDnqBukVB24ACw
Pedimos que seja feita a inscrição, previamente, no Canal, acionando o link
Lições da pandemia: aprender com outras epistemologias o cuidado coletivo com reciprocidade
Em tempos de pandemia, as fragilidades existentes decorrentes das desigualdades, conformadas e aprofundadas na globalização neoliberal, se expressam de forma mais contundente. O modelo biomédico, centrado na assistência hospitalar e em tecnologias duras, evidenciou sua insuficiência para o cuidado coletivo no contexto do Covid 19. O cuidado de vizinhança dos diferentes grupos populacionais e a Atenção Básica em Saúde integrada às redes de cuidado são vias que, se trilhadas, possibilitam um manejo mais adequado frente às situações emergenciais de saúde. Na trajetória de lutas e afetividades da Educação Popular na Saúde no Brasil, emergem práticas e saberes tecidos cotidianamente de forma compartilhada nas diversidades dos territórios de vida. Movimentos decoloniais na saúde, embora contra hegemônicos, têm apontado experiências mais plenas de cuidado coletivo, como o Bem Viver – cosmologia que adquire nuances entre povos originários na América Latina. São princípios elencados por essa perspectiva: reciprocidade, relacionalidade, complementariedade e solidariedade entre pessoas e comunidades. Aprender com outras epistemologias que trazem capilaridades de cuidado recíproco, incluindo todos os seres da Natureza, é uma possibilidade de potencializarmos outras narrativas para a promoção de saúde e para o adiamento do fim do mundo.
Veja o artigo completo aqui
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Convidamos a todxs para participar do IV COLÓQUIO INTERNACIONAL DIÁLOGOS SUL-SUL e XVI SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ: Saber e Poder, Ser-Sentir e Viver: (Re)existências decoloniais na Pan-Amazônia a ser realizado em Belém – PA no período de 20 a 22 de Novembro de 2019.
O Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará – (PPGED-UEPA), juntamente com a School of Languages & Cultures – The University of Queensland (UQ) e a Rede Mover de Pesquisas – Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC/CNPq) têm a satisfação de anunciar o IV Colóquio Internacional Diálogos Sul-Sul e o XVI Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará a se realizar no período de 20 a 22 de novembro de 2019 no espaço da Fundação Cultural do Pará (Centur) em Belém (PA) Brasil.
Vivemos uma conjuntura mundial em que o discurso colonial está fomentando estratégias sociais, políticas e culturais que minam a coexistência pacífica e colocam em risco a vida em nosso planeta. Os Diálogos Sul-Sul pretendem promover, no contexto da Pan-Amazônia, o encontro e a conversação de lideranças de movimentos populares com intelectuais, artistas e militantes do Sul Global para promover o pensamento critico desde pontos de vistas decoloniais e não-coloniais, que vêm sendo construídos milenarmente pelas culturas ancestrais dos povos originários.
Este objetivo é compartilhado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará em seu XVI seminário anual, uma vez que este PPGEd-UEPA vem promovendo pesquisas em rede sobre Pedagogias Decoloniais na Amazônia.
O primeiro e o segundo encontros de Diálogos Sul-Sul foram promovidos pela University of Queensland (Brisbane, Austrália) em 2015 e 2017. O terceiro encontro se realizou na Universidad Nacional de Tres de Febrero (Buenos Aires, Argentina) em 2018. Neste ano de 2019, os organizadores dos encontros de Diálogos Sul-Sul e os do tradicional Seminário PPGED-UEPA formaram parceria para realizar um único evento, com o tema Saber e Poder, Ser-Sentir e Viver: (Re)existências decoloniais na Pan-Amazônia.
Período de submissão de Trabalhos – 25/07/2019 até 26/08/2019
Já estão disponíveis para download os livros: Educação Intercultural e formação de professores e Conversidade
Solicite seu exemplar – versão impressa aqui ou pelo e-mail: redemover@gmail.com
Encerramento da disciplina ofertada pelo PPGICH – Tópicos Especiais: Alteridade e decolonialidade – aprender com os povos originários. Um espaço de trocas e muito aprendizado!
Atenção ao Próximo Evento:
Reunião MOVER
Dia 21 – 23 de novembro em Buenos Aires!
Na ocasião da II CONFERENCIA DIÁLOGO SUR-SUR: EPISTEMOLOGÍAS ANCESTRALES Y DECOLONIALES, a se realizar em 21-23 de novembro 2018, em Buenos Aires, Argentina será realizado o primeiro encontro de integrantes do Projeto Educação intercultural: aprender com os povos originários do Sul e decolonizar a educação.
Será um momento de trocas e aprendizados!
Para maiores informações: redemover@gmail.com
A Associação Brasileira de Saúde Coletiva tem a honra de convidá-lo(a) para participar 12º Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva – que será realizado no Campus da Fiocruz – na cidade do Rio de Janeiro – nas atividades científicas abaixo indicada(s):
Palestra
• Experiências educativas, práticas sociais e participação comunitária: caminhos para a reorientação do agir profissionar e social em saúde na perspectiva da superação das barbáries e da construção de horizontes humanizadores – 27/07/2018 / 15:00-15:45 – EPSJV – Espaço Pátio Circular – D50 (110 pax)
Convidado – Pedro José Santos Carneiro Cruz – Coordenador
Reinaldo Mathias Fleuri – Palestrante
